Los alumnos del programa PASE en la Nucía

CLOSE UP DSC_0176_NEW DSC_0176_NEW1 DSC_0178_NEW DSC_0181_NEW DSC_0182_NEW DSC_0183_NEW DSC_0184_NEW DSC_0185_NEW DSC_0186_NEW DSC_0186_NEW1 DSC_0188_NEW DSC_0189_NEW DSC_0192_NEW DSC_0194_NEW DSC_0196_NEW DSC_0197_NEW DSC_0198_NEW DSC_0199_NEW DSC_0201_NEW DSC_0203_NEW DSC_0204_NEW DSC_0205_NEW DSC_0206_NEW DSC_0208_NEW DSC_0211_NEW DSC_0214_NEW DSC_0218_NEW DSC_0220_NEW DSC_0222_NEW

Publicado en Secretaria | Comentarios desactivados en Los alumnos del programa PASE en la Nucía

Preinscripción de ESO, Bachillerato, FP Básica y Ciclos Formativos

Para saber más sobre las preinscripciones de ESO y Bachillerato, pulsa aquí.

Para información sobre inscripción de FP Básica pulsa aquí.

Para información sobre inscripción de ciclos formativos pulsa aquí.

También puedes ver toda la información en el apartado “Preinscripció” de esta Web.

Si vas a hacer LAS PRUEBAS DE ACCESO para acceder posteriormente a un ciclo formativo, recuerda que el plazo para prescribirse finaliza el 6 DE JUNIO. NO HABRÁ POSIBILIDAD DE PRESCRIBIRSE UNA VEZ HAYAS FINALIZADO LAS PRUEBAS.

 

Publicado en Secretaria | Comentarios desactivados en Preinscripción de ESO, Bachillerato, FP Básica y Ciclos Formativos

Convocatoria pruebas de acceso a ciclos formativos

Se ha publicado en el DOCV la convocatoria de las pruebas de acceso a grado medio y grado superior de Formación Profesional.

Para obtener más información pulsa aquí.

Recuerda que para acceder posteriormente a un ciclo formativo, el plazo para prescribirse finaliza el 6 DE JUNIO. NO HABRÁ POSIBILIDAD DE PRESCRIBIRSE UNA VEZ HAYAS FINALIZADO LAS PRUEBAS.

Publicado en Secretaria | Comentarios desactivados en Convocatoria pruebas de acceso a ciclos formativos

Escrits de 2n de Bat

En els exàmens de la PAU de Valencià hi ha una pregunta que consisteix a fer un escrit  d’un mínim de 150 paraules sobre un tema proposat. Moltes d’aquestes redaccions han de tractar temes de sociolingüística, matèria que estudia la interacció lingüística de les persones, individualment o col·lectiva. Les últimes reflexions d’enguany de l’alumnat de 2n de batxillerat han estat sobre la mort de les llengües i sobre possibles mesures que es poden adoptar per evitar la desaparició d’una llengua. I alguns textos que n’han reeixit han sigut aquestos:

 

La mort d’una llengua -o potser caldria dir l’assassinat d’una llengua- és comparable amb la d’una estrela. No podem percebre ben bé el moment exacte de la seua defunció; de fet, durant molt de temps creiem que seguix viva, amb la seua incandescent activitat. El nostre engany és perquè la llum que continua arribant-nos d’aqueixa estrela és l’última que ha eixit d’ella, la qual seguix resplendent al cel durant el trajecte que hi ha fins al nostre planeta. No obstant això, és morta, no produïx ni produirà més llum.

Ho compare amb una llengua perquè els casos són força pareguts. La llengua comença a morir sense que ens n’adonem, expulsada dels àmbits on abans regnava. Subtilment, una altra ocupa aqueixos llocs, des d’institucions públiques i àmbits prestigiosos fins a relacions personals i àmbits privats.

Però no vull transmetre apatia o tristor, ja que existixen diversos camins per frenar aquest procés, encara que en el cas de la nostra llengua, la malaltia és greu i està molt avançada. Així i tot, una acció ràpida i contundent la podria aturar. Tanmateix cal preguntar-se si hi ha algú disposat a fer-ho?

Fran García Rostoll, 2n B

 


Al món hi ha milers de llengües diferents, però abans n’hi havia moltes moltes més. Contínuament desapareixen llengües o van deixant d’utilitzar-se. El procés sol ser el següent: arriba al territori que li és propi a una llengua una altra de nova que va imposant-se paulativament amb la connivència del poder i emparant-se amb les lleis.

Sol passar que aquesta segona llengua arribada posteriorment no s’havia parlat mai en aqueix lloc, però no obstant això, amb el temps, es convertix en la llengua majoritària. La convivència d’ambdues llengües crea conflictes lingüístics i origina que la llengua pròpia patisca un procés de minorització que sol desembocar en la seua substitució lingüística. I si els seus parlants no es mantenen ferms la seua llengua desapareixerà.

La substitució lingüística és molt freqüent i sempre va precedida d’un conflicte lingüístic que tan sols es pot evitar amb una intervenció sociopolítica que normalitze la llengua minoritzada. A més, per manantenir les llengües cal un compromís individual i cal no desistir-hi. Per això és molt important que utilitzem la llengua en tots els àmbits d’ús sense atendre a prejudicis.       

Maria Pérez, 2nA

 

Una llengua no sol morir de mort natural, tanmateix hi ha moltes maneres de matar-les o de fer que desapareguen.

Hui en dia, l’extermini d’espècies animals, com el linx ibèric, és molt freqüent, i per això, es consideren espècies en procés d’extinció. Per aquesta raó, el linx es troba molt protegit, per evitar la seua desaparició. Els casos d’extermini d’animals poden ser similars a l’exterminis lingüístics: la substitució de la llengua pròpia per una altra. Però sembla que les llengües amenaçades d’extinció no disposen de la protecció adequada per evitar la seua desaparició.

Per això caldria tenir present que quan un grup social renuncia a la seua pròpia llengua i la substituïx per una altra no renuncia tan sols a eixa llengua, també deixa enrere la història de la llengua, els lligams amb la seua cultura i un dels fonaments de la terra on viu.

Per a evitar que una persona o un grup social determinat deixe de parlar la seua pròpia llengua, el govern d’aqueix lloc hauria de prendre una sèrie de mesures. Algunes, per exemple, serien la implantació de mitjans de comunicació on únicament es parle la llengua minoritazada, la incorporació de la llengua pròpia en el sistema escolar o l’obligació de conéixer-la per a treballar en el sistema públic.

Jaime Antón, 2nA   

 

La desaparició d’una llengua és un esdeveniment dramàtic, ja que no tan sols mor un sistema de comunicació entre persones, també es perd una manera d’entendre la vida, d’un enfocament únic que configura la visió del món de tota una comunitat.

Açò esdevé arrel d’un conflicte amb una altra que aconseguix, finalment, imposar-hi, amb totes les conseqüències esmentades. Per aquest motiu, és a dir, per no permetre la mort d’una llengua, els individus d’una societat, o tota la societat, han de conscienciar-se i mantenir una lleialtat cap a aquesta.

Però també es poden adoptar altres mesures, com la via política: prendre des de les institucions mesures per evitar l’avanç del conflicte lingüístic. Per exemple, nomenar oficial la llengua assetjada, o fomentar el seu ús social, per exemple a les escoles o als mitjans de comunicació.

Però cal assenyalar que solament amb reformes i mesures polítiques no s’acaba el problema. És necessària la implicació activa de tota la societat per a salvar una llengua i recuperar-la de l’oblit.    

Fran García Rostoll, 2nB

 

IMG-20170523-WA0007 IMG-20170523-WA0008 IMG-20170523-WA0009

Publicado en Activitats | Comentarios desactivados en Escrits de 2n de Bat

EXCURSIÓN A LA UNIVERSIDAD 1º BACHILLERATO

El pasado día 2 de mayo un grupo de 21 alumnos de 1º de Bachillerato visitaron de una manera diferente la Universidad de Alicante.  Como parte de las actividades del Departamento de Religión realizaron una Gimkana para conocer de manera autónoma el campus universitario.  He aquí algunas de las imágenes que recogimos…

 

IMG_8964 IMG_8967 IMG_8966 IMG_8969 IMG_8970

Publicado en Activitats | Comentarios desactivados en EXCURSIÓN A LA UNIVERSIDAD 1º BACHILLERATO

CONCURS MICRORELATS

CONCURS MICRORELATS

Enguany, com els últims cinc cursos, els departaments de Filosofia i Valencià, per commemorar el Dia del llibre, han tornat a organitzar un nou concurs de microrelats entre l’alumnat de 4t de l’ESO i el de batxillerat. Com sempre, no es podia excedir de les 150 paraules i calia utilitzar obligatòriament dos mots, que en aquesta ocasió eren aparença i realitat.

Les tres persones que més hi reeixiren a criteri del jurat van ser Laura Frattini, la guanyadora, Pau Esteve i Ximo Garcia, segon i tercer respectivament. La nostra enhorabona per a tots tres.

A continuació us oferim els tres relats premiats:

 

La sintaxi de la vida

Ell era el seu príncep blau. Ell anava tots els dies a per ella. Ell la cridava a totes hores per saber com estava. Ell era el pronom que decidia sobre el món d’ella.

Ell li va fer una proposició amb la qual la seua vida va ser entregada a les mans d’ell, moment en què es va convertir en una oració passiva.

Ella era encantadora, intel·ligent, valenta… tenia molts atributs, els més bonics. Però ja no era ella, la seua aparença havia canviat, no tenia ja cap complement de companyia. I, finalment, un brut complement d’instrument acabà amb ella.

En realitat, ella solament volia ser el subjecte d’una oració composta coordinada, on cada oració és independent, però es complementen, i no el subjecte d’una oració subordinada a algú.  

Laura Frattini Llorens, 2n A

 

Dualitat cromàtica

Per a cada acte públic, el senyor Durden vestix un vestit negre amb una rosa vermella a la i un cavall de fusta al canell. Utilitza discursos vigorosos, vibrants; d’apel·lació popular. Durden té una excelsa habilitat per a l’engany públic, tant és així que la seua família –de paupèrrima moral– ni tan sols sospitat quant patix per dins. Patix en silenci, en les seues desvetlades nits de reflexió, en els seus malsons, amb blaves rates que laceren la seua carn confusa. Patix mentre llig i estudia el marxisme, mentre admira les tretze roses roges, esteses sobre roges terres franquistes. Patix pel seu amor no correspost, doncs, què va a voler un jove anarquista de l’acomodat senyor Durden?

Senyor Durden: mort en vida, mestre de disfresses, paradoxa de la realitat –del ser i no ser. En el joc de veritats, la realitat aparenta ser mentida i l’aparença, realitat.  

Pau Esteve Esteve, 2n H

 

El desig d’un despertar

I un altre dia em desperte tremolant de por, per tornar a somiar amb un malson que em perseguix, un malson que és tan real per al meu cor que quan desperte dubte de la realitat.

Al llarg del dia m’adone que no puc llevar-me la sensació d’estar somiant. Intentant llevar-me la sensació, entre els meus pensaments sorgix un dubte, comence a pensar si soc l’únic a qui li ha passat sentir-se més despert somiant que estant despert, i que quan més pense en aixòi, més em pareix estar somiant. Potser per això la gent dóna massa importància a l’aparença, per a adonar-se de la seua realitat.

I com moltes vegades abans, torna la nit, i vaig a dormir amb milers de preguntes, de pensaments que no sé explicar, amb el desig que algun dia aconseguiré despertar.

Ximo Garcia Sivera, 4t B

 

WhatsApp Image 2017-05-02 at 19.07.30 WhatsApp Image 2017-05-02 at 19.07.29 WhatsApp Image 2017-05-02 at 13.16.30 WhatsApp Image 2017-05-02 at 11.38.22 WhatsApp Image 2017-05-02 at 11.37.43 WhatsApp Image 2017-05-02 at 11.36.11 WhatsApp Image 2017-05-02 at 11.35.49

Publicado en Activitats | Comentarios desactivados en CONCURS MICRORELATS

A mi què em passa?

El passat 25 d’abril vam celebrar al Bernat de Sarrià el Dia del llibre i, aprofitant l’avinentesa, el Departament de Valencià vam portar-hi Carme Morera i Tona Català, les autores del llibre A mi què em passa?

A més de la filla i la mare, també vam tindre el gust de comptar amb Manolo Gil, el propietari de Vincle, editorial que s’ha encarregat de recopilar les entrades més destacades del blog Me das un beso bonita per confeccionar aquest llibre d’èxit, el qual, amb l’any i escaig que porta venent-se, ja va per la cinquena edició.

D’aquesta manera tot l’alumnat que ha llegit A mi què em passa? va poder conéixer les seues autores i escoltar les seues impressions, així com fotografiar-se amb elles o demanar-los que els signaren els seus exemplars.

Però l’acte de què vam poder gaudir més de 300 persones el passat dimarts no va ser una simple presentació com les moltes que hem tingut en els últims anys, va ser quelcom distint. La temàtica del llibre i la hipotonicitat de Carme, sens dubte que hi van ajudar, però el que ens va encandilar va ser la naturalitat  que va mostrar Carme, la bonhomia que ens va impregnar Manolo i el sentit comú de què va fer gala Tona en tot moment. Els tres protagonistes ens van atrapar amb les seues paraules i amb la seua manera de procedir des d’un primer moment, i van aconseguir que la gent que ens hi vam combregar reflexionàrem i ens sensibilitzàrem sobre disitints aspectes vitals: la salut, el fet diferencial, la fugacitat del temps…

Per açò, per les facilitats oferides, per la disponibilitat mostrada i pel que ens han ensenyat volem agrair-los novament, a ells tres i a Rafa, que els va acompanyar, la seua estada al nostre Centre. Com també volem donar-li les gràcies a Antonio Puchades i a Vicenta Asensio per la seua assistència a l’acte i pel dinar posterior que ens van oferir als convidats i als organitzadors. Gràcies!

WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.27.26 WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.27.17 WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.27.16 (1) WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.27.16 WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.27.15 WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.23.33 WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.22.47 WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.22.35 WhatsApp Image 2017-04-27 at 20.22.20

Publicado en Activitats | Comentarios desactivados en A mi què em passa?

Esmorzar temàtic

Una vegada més hem gaudit d’un dia de convivència a l’esmorzar temàtic, que aquest any anava sobre pel·lícules i sèries de televisió. Encara que parega dificultós cada any anem a més, i els plats i decoracions són cada vegada millors.
Volem donar les gràcies a l’AMPA, professorat i alumnat per la seua implicació i perquè cada any els resultats de l’activitat són més espectaculars.
No ens oblidem del partit de copbol, (el resultat va ser ajustat, encara que amb les últimes incorporacions, el professorat va remuntar).

P1020453 P1020327 P1020292 P1020359 P1020360 P1020453 P1020287 P1020289 P1020417 P1020360 P1020359 P1020340 P1020327 P1020326 P1020322 P1020320 P1020318 P1020315 P1020314 P1020308 P1020306 P1020304 P1020302 P1020300 P1020298 P1020296 P1020294 P1020284 P1020292 P1020289 P1020283 P1020287

 

Publicado en Activitats | Comentarios desactivados en Esmorzar temàtic

3º PMAR al Puigcampana

El passat 6 d’abril, el grup de PMAR de 3r va anar al Puigcampana. Aquesta mítica muntanya de 1.4o6 metres d’altitud és un cim clàssic entre els senderistes valencians i molts dels visitants que venen a la nostra ciutat.

Nosaltres vam eixir des de la Font del Molí, a Finestrat, pel camí més llarg dels dos que hi ha, el que va per la cara nord. Però ens vam equivocar en el començament i vam fer un recorregut encara més llarg, cosa que ens va endarrerir.

Vam començar a caminar a les 8.30h i no vam parar fins al refugi, lloc en què vam esmorzar i alguns vam gaudir amb les famoses “pechugas empanadas” de la mare de Francis. Després ens vam dirigir al Coll del Pouet i ens vam dividir, alguns ens vam quedar allí i altres, la majoria, vam arribar fins al Coll del cim.

El temps preciós que vam perdre al principi i la duresa de l’ascensió, en la qual s’han de superar més de 1.000 metres de desnivell, no ens va fer possible assolir a tots el cim, ja que a migdia havíem de tornar cap a l’institut. No obstant això vam passar un dia magnífic en què tan sols vam trobar a faltar Jonh Cobra, a qui un contratemps d’última hora li va impedir afegir-se a nosaltres, fet pel qual no el vam destrossar.

3r PMAR

IMG-20170410-WA0002 IMG-20170410-WA0006 IMG-20170410-WA0007 IMG-20170410-WA0008 IMG-20170410-WA0009

Publicado en Activitats | Comentarios desactivados en 3º PMAR al Puigcampana

Alumnat del Nocturn a favor del Feminisme, contra la Homofòbia i la Transfòbia

Com a coordinadora d’igualtat i convivència, done les gràcies al meu alumnat del Nocturn de Psicologia (més alguna ajuda d’alumnes de Filosofia) i de 2n de FP Bàsica (Nocturn) per la seua implicació a favor del Feminisme i Contra la Transfòbia.

Gràcies pel vostre esforç; per la vostra defensa dels Drets Humans. Estic molt orgullosa!

Publicado en Secretaria | Comentarios desactivados en Alumnat del Nocturn a favor del Feminisme, contra la Homofòbia i la Transfòbia